domingo, 22 de novembro de 2015

Contação de História

Maleta de leitura

Incentive a contação de histórias dos filhos para os pais

Objetivos:

- Incentivo à leitura;
- Trabalhar o reconto;
- Estimular a linguagem oral.

Faixa etária: 4 a 6 anos.

Com o objetivo de incentivar a leitura, a professora de Educação Infantil Nivian de Almeida Alves, do Colégio Scaranne, São Paulo, procurou preparar a “maleta da leitura”, conhecida por muitos, em que o aluno a leva para casa contendo um livro para lerem. Além do livro, ela preparou também personagens de uma história infantil bem popular: Os Três Porquinhos.

A cada dia um aluno leva a maleta para casa e ele próprio conta para sua família a história de Os Três Porquinhos. “Assim estaremos trabalhando o reconto de história e ajudando-o a entender que toda história tem começo, meio e fim”, conta Nivian.

Desenvolvimento:
Inicie o projeto contando a história em sala de aula para que os alunos entendam como deverão proceder em casa.

Dica de leitura

Maria que Ria
Sorrir da vida, rir de si mesmo. Dos erros, dos esquecimentos, das gafes, das quedas, das obrigações, das dificuldades, das desilusões. Sorrir dos encontros, das conquistas, das brincadeiras, do novo dia, das oportunidades, do inusitado, do que está por vir, é isso o que acontece com Maria que ria que ria que ria... Autora: Rosinha Editora: Larousse Preço: R$ 32,50 Onde encontrar:www.larousse.com.br

Procedimento:
1. Estenda o tapete de história (TNT) no chão e peça para todos se sentarem ao redor dele.
2. Conforme a contação da história, coloque os personagem nela.
Ex.: Era uma vez, em uma floresta ...
Na floresta existe o quê? Árvores. Então, coloque-as sobre o tapete.
Coloque matinhos – em E.V.A. – sobre o tapete.
3. Para que esse momento se torne mágico, o professor deverá se envolver e fazer novas descobertas em conjuntos com os alunos.
4. Em um pedaço de tecido, os alunos viajaram pelo mundo da imaginação ouvindo a história de Os Três Porquinhos contada pela professora.

Desenhando a experiência

Para explorar ainda mais o projeto, o professor pode pedir para que as crianças, ao voltarem com a maleta para a escola, desenhem o que sentiram ao ler para os seus pais. Além disso, ela também pode trabalhar a linguagem oral, solicitando que eles recontem como foi a experiência ou mesmo dramatizem.

Outras dicas para contação de histórias
Antes de contar uma linda história para os seus alunos, lembre-se dessas regras básicas sugeridas pela professora e palestrante de oficinas de contação de histórias, jogos teatrais e musicalização Ana Letícia Accorsi Thomson:

- As crianças devem estar devidamente acomodadas;
- Utilizar técnicas de código do silêncio;
- Antes de começar a história, você pode aguçar o interesse e a curiosidade da criança;
- Sentir, ou melhor, viver a história. A história deve despertar a sensibilidade de quem conta;
- Narrar com naturalidade e com clareza, vivenciar o que está sendo narrado;
- Conhecer a história, o contador tem que estar seguro, isto é, tem que conhecer o texto;
- Dominar o interesse do público. Buscar formas para que o ouvinte permaneça concentrado na história;
- Não esconda palavras difíceis. Se o ouvinte tiver dúvidas, ele perguntará;
- Cuidado com a postura e os vícios da linguagem (Né?; Aí, sabe?; Então?);
- Quando for utilizar um material ilustrativo ou outro acessório, é importante saber a sequência correta dos acontecimentos;
- Se der branco, continue. Não faça caretas, use a criatividade e improvise;
- Não se esqueça de olhar para todos, passe a emoção por meio do olhar;
- Evitar descrições longas;
- Se a história for lida, a narrativa deve ser tão animada como se fosse contada;
- Chegar ao desfecho sem apontar a moral da história;
- Não obrigue a criança a ouvir a história que ela não quer;
- Cuidado! Ao adaptar uma história, não modifique a estrutura essencial.

Dica esperta!

O projeto também pode ser trabalhado com outras histórias infantis do interesse dos alunos

Fonte: http://revistaguiainfantil.uol.com.br/professores-atividades/120/artigo291879-1.asp

Jogo Cartinhas da Tabuada

Objetivos:

Resolver multiplicações mentalmente;
Desenvolver o raciocínio lógico-matemático;
Memorizar algoritmos simples da tabuada.

Materiais: Folhas impressas ou qualquer tipo de papel e caneta, tesoura e fita adesiva larga ou papel contact para plastificar o material.

Como confeccionar?

Imprimir as páginas e recortá-las, colando-as em papel firme e plastificando-as para que tenham maior durabilidade. Também é possível escrever á mão nas fichas, desde que se tenha o cuidado de não repetir resultados, minha dica é copiar as contas dos moldes que seguem ou imprimi-los. Fiz quatro jogos que contemplam praticamente toda a tabuada, e sem que nenhum resultado se repita dentro de cada kit.

Como aplicar com os alunos?

Distribuir os jogos para os alunos, pedindo para que os mesmos se reúnam em grupos. Explicar as regras ou distribuí-las junto com os jogos.

Fonte: http://reticenciasdalarissa.blogspot.com.br

Caixa da Matemática

Problemoteca a caixa da matemática.

Objetivo:
Propor pesquisa e seleção de problemas convencionais, não convencionais, enigmas, desafios e jogos que tornem as aulas de matemática mais prazerosas e instigantes;

Despertar atitudes positivas em relação a solução de problemas;

Estabelecer relação entre teoria e prática.

Obs.: focar a caixa com desafios próprios para cada idade. Não existe uma regra pré estabelecida para o seu conteúdo.

Fonte: Professor Del Lima II

Bingo da Tabuada

O PROFESSOR CANTA O BINGO "10X10? QUEM TEM O RESULTADO COLOCA UM GRÃO DE FEIJÃO OU BOLINHAS DE PAPEL. O OBJETIVO É SABER AS RESPOSTAS, FICAR ATENTO E GANHA QUEM COMPLETAR TODA A CARTELA.